Só pela educação será possível superar racismo estrutural, apontam convidados do Festival LED

— A educação antirracista precisa partir primeiramente da atitude de professores, do Estado e de toda a sociedade, que devem reconhecer que temos um problema a ser solucionado. Podemos aprender através de cursos, trocas, mas a justiça precisa ser o pilar que move essa luta — afirmou Evaristo.

A conversa foi mediada pela jornalista da GloboNews Aline Midlej, que pontuou os avanços obtidos graças às cotas raciais e à Lei 10.639, que, desde 2003, determina a implementação da história afro-brasileira e indígena no currículo escolar. A medida alterou dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que organiza todo o sistema no país. Fruto da articulação de movimentos sociais, o texto da lei aponta que os conteúdos trabalhados na escola devem incluir a história dos negros e dos povos tradicionais no Brasil, resgatando a contribuição deles nas áreas social, econômica e política.

A referência negra na sala de aula, tanto no papel do professor quanto das personalidades apresentadas nos conteúdos, é importante para que os jovens criem uma autoidentificação como potências e como indivíduos capazes, afirma Angela Figueiredo, professora e coordenadora do grupo de pesquisa Coletivo Angela Davis.

— Os movimentos sociais têm criado estratégias para segurar esses temas, e a escola precisa ir atrás do que as crianças e jovens se interessam. É preciso educar o educador e colocar mais educadores negros para que haja referência. É preciso deixar para trás uma herança colonial de uma formação construída apenas para o mercado de trabalho — defendeu Angela.

Uma das grandes referências do universo afro no país, o rapper Emicida chamou atenção para a importância de os professores individualizarem o olhar para com crianças negras.

— Eu insisto na educação hoje porque tem uma professora que pegou um tempo da vida dela e transformou o conteúdo da aula em quadrinhos pra mim.

Foi o que fez o Festival LED, dedicando parte da programação a uma oficina sobre “Educação antirracista”. Com o auxílio de vídeos e troca de experiências, os professores presentes aprenderam como implementar referências nas aulas e como agir em casos de racismo. A oficina foi uma parceria entre a Fundação Roberto Marinho (FRM) e a Diáspora.Black, plataforma que promove conhecimentos afrocentrados.

— A oficina teve uma metodologia própria da Diáspora.Black, pautada nas emoções, no afeto e no diálogo. É preciso ir além do conteúdo maçante para sensibilizar aluno e professor — relatou Carlos Humberto da Silva Filho, fundador da Diáspora.Black.

Os participantes receberam o kit do Projeto A Cor da Cultura, com textos de fundamentação teórica contando a história do racismo no Brasil e do papel da educação para a transformação desta realidade, além de sugestões de atividades para serem realizadas em sala de aula. O último ponto trabalhado na oficina foi sobre como agir em casos de racismo.

— Em casos de racismo na escola, é imprescindível que a gestão acolha a vítima. Crianças reproduzem os discursos preconceituosos, e é preciso responsabilizar a família e tomar providências junto aos órgãos competentes — explicou Maria Corrêa e Castro, líder de projetos de educação da FRM.

A ativista e comunicadora Samela Sateré Mawé defendeu a importância de os indígenas serem reconhecidos enquanto brasileiros e terem suas histórias e culturas respeitadas, visto que somam mais de 300 etnias. As redes sociais e as salas de aula, segundo ela, são espaços de resistência.